lunes, 8 de abril de 2013

Formación Digital, Interactiva y Multimedia

formacion1Los profesores han cambiado la tiza por pizarras digitales y las tutorías se sirven de la videoconferencia para conectar a los estudiantes que se encuentran en distintos lugares. Los alumnos pueden almacenar el contenido de los cursos en memorias USB o en sus ordenadores y recurren a Internet para consultar dudas y comunicarse con otros compañeros o profesores.

Todo esto permite que la comunicación sea fluida entre el profesor y los estudiantes que pueden encontrarse ubicados en distintos lugares. El contenido de las materias siempre está actualizado y los ejercicios prácticos pueden ser simulaciones de casos reales directamente vinculados con el curso que estamos impartiendo.

Se reduce el coste en infraestructuras y el alumno podrá tener acceso a todo el material en cualquier momento del día sin tener que desplazarse. Para ello será necesario contar con una herramienta o plataforma que permita transformar e integrar estos contenidos en un entorno de formación on-line sin una excesiva complejidad técnica.

También podemos encontrarnos con algún inconveniente como puede ser la necesidad de tener autodisciplina y un conocimiento básico de las nuevas tecnologías, además de disponer de un ordenador con conexión a Internet.

Plataformas e-learning.

Formacion2Una plataforma e-learning es una aplicación web, que permite gestionar e impartir cursos online. Existen en el mercado empresas que ofrecen soportes e-learning adaptados a las diferentes necesidades formativas, incluyendo imagen corporativa, materiales didácticos, aulas online, videoconferencias… Estas plataformas están diseñadas especialmente para que los educadores puedan digitalizar contenidos o crear materiales nuevos y que sus alumnos puedan acceder a ellos mediante Internet.

Una plataforma de teleformación debe caracterizarse por su capacidad para integrar las herramientas y recursos necesarios para gestionar, administrar, organizar, coordinar, diseñar e impartir programas de formación a través de Internet. Además, tienen un entorno web amigable, fácil de instalar y una tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible.

Esta fórmula reduce en gran medida el precio final porque el cliente suele pagar únicamente el servicio de instalación, hospedaje y mantenimiento de la plataforma. En ningún caso se cobra por el alquiler o compra de software. Así, cualquiera puede tener su propio campus virtual para crear e impartir cursos dirigidos a diferentes categorías profesionales.

Uno de los principales desafíos en materia de e-learning es la creación de contenidos y material didáctico que respondan de manera eficiente a las particularidades que tiene esta forma de aprender. Tienen que ser adaptados para su edición en Internet.

El diseño y desarrollo de los contenidos que se vayan a incluir en un curso de formación online requieren una adecuada estructuración y una planificación minuciosa que permita un acceso y un seguimiento fáciles por parte de los alumnos. Para asegurar el aprendizaje de manera correcta es necesario planificar contenidos y materiales de apoyo así como actividades prácticas que permitan facilitar el proceso de asimilación de las materias a impartir: foros, glosarios, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chats, etc.

En estas plataformas, los estudiantes pueden tener sus propias cuentas de acceso y crear un perfil en línea de sí mismos que incluya fotos, descripción, etc. Igualmente, también pueden crearse zonas privadas.

El docente puede impartir clases, proponer ejercicios y trabajos, hacer exámenes, realizar preguntas, etc.

Las empresas pueden querer la externalización de su propia plataforma de formación online. Si los requisitos y necesidades de su centro no son satisfechos por las herramientas con las que cuenta el proveedor, éste puede desarrollar una plataforma de formación completamente a medidas y adaptada a sus exigencias: funcionalidades, imagen corporativa y demás requisitos. Las mismas empresas que proporcionan el alojamiento de una plataforma online suelen contar con un equipo de programadores para adaptar o desarrollar las nuevas funcionalidades demandadas sin necesidad de adquirir infraestructura o servidores ni invertir en conocimiento.

Herramientas Multimedia.

Estas herramientas son imprescindibles para ofrecer una sólida imagen corporativa así como para favorecer la comprensión de los contenidos, mediante animaciones, videos o locuciones. Las funcionalidades multimedia suponen un valor añadido para el diseño de cursos, la exposición de presentaciones y trabajos o para la celebración de reuniones online.

Dentro de estas herramientas tenemos:

- Videoconferencia. Comunicación simultánea bidireccional de audio y video, que permite mantener reuniones en tiempo real con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Este sistema puede además mostrar o compartir presentaciones y archivos, intercambiar gráficos, imágenes fijas, etc.

Mediante este sistema aplicado a la enseñanza, se reducen notablemente los gastos de viaje y se ahorra tiempo. Gracias a la posibilidad de una rápida comunicación, se facilita la disponibilidad para reunirse y se agiliza la toma de decisiones. La alta calidad de la imagen, el intercambio de información y la comunicación verbal en tiempo real son un valor añadido para acercar los conocimientos a los alumnos que pueden intercambiar entre sí dudas y conocimientos.

- Pizarra interactiva. Es un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

La principal función de la pizarra es controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo u otro dispositivo como si se tratara de un ratón. Es una herramienta muy útil para la enseñanza ya que interactúa con la imagen, principal diferencia que tiene con una pizarra digital normal (ordenador más proyector).

El docente puede preparar los ejercicios interactivos en su despacho o en su casa y luego utilizarlos en el aula , así como realizar clases a distancia, en tiempo real, a través de Internet y sin necesidad de video proyector. Ofrece al profesor la posibilidad de grabar, imprimir y reutilizar la clase, reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de la materia impartida.

La pizarra interactiva es un complemento excelente para los sistemas de videoconferencia y favorece el aprendizaje de los alumnos, facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos, refuerza las explicaciones empleando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.

- Simuladores virtuales. Son una herramienta didáctica, multimedia e interactiva, que lleva a la práctica los conocimientos adquiridos por los alumnos mediante la recreación de situaciones reales en entornos virtuales. Este aprendizaje es auto conducido, facilita una mejor retención de la información y desarrolla la capacidad de tomar decisiones.

El alumno se sienta delante de un ordenador y realiza una simulación experimentando situaciones en apariencia reales, momento en el que emprenderá su aprendizaje: reflexionará sobre el caso, elegirá una estrategia, tomará decisiones y observará las consecuencias de esas decisiones.

Llevar a la práctica, en un contexto real aunque simulado, los conocimientos adquiridos durante un curso es de gran utilidad para obtener la capacitación profesional necesaria para desempeñar su puesto de trabajo. Los estudiantes puede interactuar, investigar y probar opciones diferentes.